Con la cercanía del final de las clases, el mundial despegando y la crisis en pleno aterrizaje de emergencia, este blog se toma unas vacaciones.
Mes: junio 2010
Sexismo benévolo
El estudio nos llega desde la Universidad de Granada y ha sido realizado por Mercedes Durán Segura (en la imagen de Teleprensa.es), del departamento de Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento, entre jóvenes de entre 18 y 24 años. Nos advierte del «peligro que tiene el concepto de sexismo benévolo, esto
es, aquellas ideas y comportamientos aparentemente positivos que
tienen los hombres hacia las mujeres, y que hacen alusión a la necesidad
de cuidar y sacrificarse por ellas.» Así podéis leerlo en Ciencia Directa.
Un concepto este que nos habla de actitudes sexistas hacia las mujeres pero con un talante positivo, así podemos leer en la misma fuente que «cuando la gente posee información acerca de que los hombres realizan
comportamientos que son socialmente considerados como buenos hacia sus
parejas (aunque estos comportamientos sigan siendo sexistas), se tiende
a justificar en mayor medida la violencia sexual que acontece en el
seno de la pareja, disculpando al hombre (considerando que tiene
“derecho” a mantener relaciones sexuales con su pareja) y culpabilizando
a la mujer (considerando que ésta tiene el “deber” de satisfacer
sexualmente a su pareja)»
Nos advierte Mercedes Durán sobre «la peligrosidad que supone para la sociedad
tener información o ser testigos de comportamientos sexistas benévolos
por parte de los hombres hacia sus parejas”
El feminismo atraviesa la Historia
Rebuscando por Educando en igualdad, encuentro este material EL FEMINISMO ATRAVIESA LA HISTORIA, «o cómo ha sido la lucha de las mujeres es un material didáctico dirigido al alumnado del primer curso de Bachillerato y especialmente para la materia historia del mundo contemporáneo. Su objetivo principal es que el alumnado pueda (re)escribir, en cierta medida, la historia contemporánea que le ofrecen los libros de textos y hacerla así más equitativa. Y quizás podría esperarse que, en el futuro, en sus lecturas y en sus experiencias las alumnas y los alumnos puedan hacerse preguntas y encontrar respuestas sobre cuál ha sido y debería ser el papel de las mujeres en la historia y estimar la justa compensación de ambos protagonismos en ella…»
Nos llega de Asturias, gracias a Carmen Suárez y se editó en el año 2005. Se puede descargar en pdf desde el enlace de arriba
Recomendando
Unas penúltimas recomendaciones para lo que de curso queda:
- En Educ@conTIC volvieron a dedicar una entrada a nuestro tema, «Coeducar en red», donde presentan la red de blogs coeducativos en la que nos encontramos desde hace algunos años.
No puede faltar aquí el reportaje que nos regaló EPSemanal la pasada semana con el claro título de Cerebros y Cerebras- En Aprendemos desde la diferencia, Rosa Solano nos ofreció una guía para «comprender qué es la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres para poder contribuir al desarrollo de nuestra sociedad, éste es el lema de la Guía que tienes en tus manos y que se compone de cinco Unidades y un Anexo». Allí la tienes.