Las mujeres, que leen, son peligrosas

De la muestra que en nuestro centro se está llevando a cabo, gracias a la iniciativa de Francisco Sierra, ya dimos noticia en nuestro main blog. Ahora, en este espacio, por recomendación de Joaquín, que comprendemos tras la relectura de este texto (ilustrativo de la imagen que pudimos admirar la semana pasada en el instituto), os lo ofrecemos, pertenece al libro de Stefan Bollmann cuyo título da nombre a esta entrada y comenta la Anunciación (1333) de Simone Martini:

Ya en el siglo XIV,  las representaciones de la Anunciación de María no eran una rareza. Sin embargo, nadie había representado el acontecimiento como el pintor Simone Martini de Siena nos lo muestra en su obra La Anunciación. Las vestiduras y las alas del ángel están bañadas en resplandeciente oro. El mensajero divino parece haber llegado del cielo en ese instante. Sus labios están entreabiertos y las palabras que pronuncia brotan de su boca y atraviesan el cuadro hacia el oído de la Virgen: «Dios te salve María, llena eres de Gracia, el Señor es contigo, bendita eres entre todas las mujeres. Has hallado gracia delante de Dios y concebirás en tu seno. No temas, María.» ¿Y qué responde María? La actitud atemorizada de la Virgen de Martini fue advertida incluso por los espectadores contemporáneos del cuadro. Es como si buscara esquivar el poder de las palabras del ángel y retrocediera refugiándose en «su» rincón del cuadro. En el miedo de María hay una cierta actitud defensiva, combinada con una extraña indiferencia. Como si quisiera alejarse del desconocido, sujeta con fuerza su manto por debajo de la barbilla. Su mano izquierda sostiene el libro rojo -símbolo de su sabiduría- que estaba leyendo y que mantiene abierto con el pulgar para no perder el pasaje en el que estaba sumergida en el momento en que la llegada del ángel interrumpió su lectura. El formato y el aspecto del libro sugieren que se trata de un libro de horas. A finales de la Edad Media, los libros de horas eran los devocionarios privados más habituales en los hogares más acomodados y se utilizaban también con frecuencia para enseñar a leer a los niños. Asistimos entonces, en esta Anunciación, al nacimiento de algo nuevo: la Virgen de Martini ha dejado de ser la inocente ingenua que los teólogos solían ver en ella. María es una mujer inteligente, que domina un arte practicado por las mujeres ilustradas del medioevo tardío: el de la lectura silenciosa, que permite apropiarse libremente de saber y conocimientos, no por obediencia, sino gracias a la lectura y al estudio. Y es natural que cualquier persona tan profundamente absorbida en la lectura como esta María se sobresalte cuando se la interrumpe.

Ciberfeminismo

La investigadora de la Universidad Rey Juan Carlos I, Sonia Núñez Puente, es la autora del estudio publicado en la revista

Women´s Studies International Forum,
donde presenta sus conclusiones tras la construcción y el uso dado a dos espacios web que tenemos entre nuestros enlaces favoritos: E-leusis y Mujeres en red.
«El feminismo ha aprovechado en España la expansión de internet para generar nuevas comunidades sin prejuicios» es el escaparate de presentación de esta noticia que descubrimos en la página del SINC.
Podéis leer en este artículo las diferentes visiones teóricas sobre el papel que están cumpliendo estas iniciativas, para acabar concluyendo que «las diferencias de criterio albergan también puntos en común, ejemplificados en el deseo de construir un nuevo territorio, basado en
la acción, en la red�.

Premios de certamen -es+

La pasada semana se presentaron en Madrid los cortometrajes del concurso menosesmás. Recordad que se trataba de un certamen dirigido al alumnado de ESO,  Bachillerato y F.P. que arrancó al comienzo del pasado curso escolar. Os ofrecemos los cinco primeros premios del mismo

PRIMER PREMIO: «Vive o Muere»
Guión: Lluc Puig Codina (IES Ses de Cardedeu – Barcelona)

SEGUNDO PREMIO: «Nunca es tarde para hacerte valer»
Guión: Bianca Ancares Díaz (CEB de Cerredo – Asturias)

TERCER PREMIO: â??Sinrazónâ?
Guión: Marta Blanco Fernández (IES Carlos Casares de Viana do Bolo – Ourense)

CUARTO PREMIO: â??Sin Pensarlo dos Vecesâ?
Guión: Mª Luisa Segarra Martínez, Saray Ferrer Hernández y Mª Dolores Olivares Vicente (IES Carrús de Elche – Alicante)

QUINTO PREMIO: â??Bajo la máscaraâ?
Guión: Álvaro Gómez Cebellán, Celia Berlinches Mata y Lidia Molina Cuesta (IES Gaspar Sanz de Meco – Madrid)

Recomendaciones, se acerca el 8 de marzo

Una pequeña selección para trabajar de cara al día que se aproxima:

  • Desde Educarueca, se sugirieron algunas posibilidades ya el pasado año, os destacamos algunas:
  1. "Si él hubiera nacido mujer", un texto de Eduardo Galeano sobre Benjamin Franklin
  2. "Un mundo al revés" por Yolanda jb

De escuelas y armarios

Gracias a uno de esos blogs coeducativos que me gustan y que a veces parasito, descubro la iniciativa de la FELGTB (Federación Estatal de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales) de dedicar este año 2009 a la educación para la diversidad afectivo-sexual.
En el enlace anterior podemos leer algunas de sus demandas, entre las que queremos destacar las dos últimas, «realización urgente de una campaña contra la homofobia y la transfobia en el ámbito escolar» e «incorporar como causa de maltrato la no aceptación de la orientación sexual o la identidad de género de los/las hijos/as». Interesantes temas para el debate.
También pueden leerse en el citado enlace las actividades propuestas por la FELGTB, entre ellas un apartado educativo en su página web.
Nos presentan además una investigación llevada a cabo entre la población joven lesbiana, gay, transexual o bisexual. Los datos más destacables de la misma son los siguientes:

  • Un 22% de los/las jóvenes que han participado en la encuesta ha sufrido violencia psicológica o física en el seno de la familia; un 56â??2% en su centro de estudios; un 67â??2% en la calle. En el caso de los varones, las cifras son todavía mayores: el 12% ha sufrido violencia física en su centro educativo.
  • Sufren más la violencia los habitantes de lugares pequeños que los de las ciudades más grandes.
  • Un 47â??2% considera negativa la actitud de su familia con respecto a su homosexualidad/transexualidad. Un 48â??2% la de su centro educativo. La percepción del entorno es peor, igualmente, en los habitantes de ciudades pequeñas y ámbitos rurales. En las ciudades de más de 500.000 habitantes, los porcentajes se reducen al 37â??4 y al 38â??9.
  • Solo el 45% de estos jóvenes cuenta con el apoyo de su madre; el 32 % de su padre; el 23â??4% de profesores; el 18â??8% de su médico.
  • El 66% de los jóvenes LGTB encuestados no se considera de ninguna religión. Del 34% que sí, el 71 % no es practicante. Solo, pues, el 10% se siente cercano a alguna religión.
  • Una inmensa mayoría considera muy negativa la imagen que se da de ellos/as en los medios de comunicación. Un 76% de las chicas carece de referentes válidos.
  • El 75% percibe más homofobia y transfobia por parte de los hombres que de las mujeres.
  • La media de inicio en las relaciones sexuales es de 16 años.
  • Solo un 2â??8% cuenta con el profesorado para resolver dudas sobre sexualidad o afectividad.

En este enlace puedes descargar el informe completo.

Recomendaciones

Acabemos febrero con algunos artículos para pensar sobre diferentes temas: